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| 首页//领导讲话 |  |
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继往开来 再创辉煌
正当举国欢庆“飞天梦想”实现之时，中央电教馆迎来了建馆25周年的喜庆之日。首先，请允许我代表中央电教馆全体员工，对莅临庆祝大会的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！并借此机会，对长期以来关心和支持中央电教馆工作的各位领导和专家，全国电教系统的同仁和社会各界的朋友，表示由衷的感谢！向为教育技术事业发展做出贡献的离退休老同志致以亲切的问候和崇高的敬意！ 回顾中央电教馆的发展历程，我们深切地缅怀邓小平同志。1978年，经邓小平等党和国家领导人批准，中央电教馆正式成立。随后，一个全国性的电教网络系统初步形成。中央电教馆的成立及全国电教网络系统的形成，谱写了中国教育技术史上新的一页。发展我国的教育技术事业是邓小平教育思想的重要组成部分，是推动我国教育现代化建设的重要战略举措。25年前，邓小平同志就强调指出：“要制订加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。” 25年来，在党中央和国务院的亲切关怀下，在教育部的直接领导下，中央电教馆以邓小平教育思想和“三个代表”重要思想为指导，适应时代的要求，奋发努力，不断进取，团结全国电教系统共同奋斗，为教育技术的普及和发展进行了有益的探索和开创性的实践，为推进我国教育现代化建设发挥了重要的作用，做出了应有的贡献。具体地说，有以下几个主要方面： 1．坚持以教育资源建设和服务为中心，推进优质教育资源共建和共享。中央电教馆始终把教育资源建设作为工作的重中之重，适应教学和学习需求，精心组织编制和出版发行了大量多种媒体教材和教学节目。在我国教育技术发展初期，中央电教馆和地方电教馆共同编制、出版录像教材1100多种，灌制、发行教学唱片50多万张，摄制、发行教学电影拷贝8700多个。全国电教系统存储投影、幻灯片20多亿框，录音教材800多万小时，录像教材2000多万小时。电视教材《小学自然》获得广泛好评。近年来，中央电教馆主动适应素质教育推进及基础教育课程改革的需求，组织开发、出版电子音像教材近600个品种，长度达6000多个小时，涉及中小学各主要学科。《做文明礼貌的大学生》和《初中生物电视教材》等8个教育音像制品先后获得国家新闻出版总署和教育部组织的第二、三、四届全国优秀教育音像制品评奖活动三等奖；《初中地理教材（中国地理）》、《男孩女孩—青春期教育系列专题片》分别获得国家新闻出版总署和教育部组织的第四届全国优秀教育音像制品评奖活动二等奖。20世纪90年代后期开始，中央电教馆加强了基于卫星宽带多媒体传输平台和计算机网络的资源建设和推广应用，资源内容涵盖了小学到高中的15个学科。目前通过卫星IP广播的方式，以每天1GB的流量向西部地区10000所中小学提供优质教育教学资源和农村实用技术培训资源，深受农村师生及农民的欢迎。 自1997年至今，在各地电教馆、学校及有关方面的大力支持和参与下，中央电教馆与有关单位已成功举办了六届全国多媒体教育软件大奖赛，七届中国国际远程教育/校园网群、电教多媒体技术应用、设备与软件博览会和一届全国中小学网上夏令营活动；组织开展了两届全国中小学网络环境下优秀课例及教学设计方案评比活动。今年底，第七届全国多媒体教育软件大奖赛即将揭晓。这些活动在全国教育战线产生了广泛影响，对提高多媒体教育软件的制作水平和质量，提高广大教师、专业技术人员和学生的信息素养起到了积极的促进作用，达到了以竞赛、评比活动和展览形式促进教育资源开发、利用和交流的目的。 2．积极承担重大项目实施任务，促进西部教育发展。中央电教馆积极承担了多项国家及中外合作项目的具体组织实施工作，在各有关方面的共同努力下，较好地完成了“明天女教师培训计划”的实施任务，“教育部现代远程教育扶贫示范工程项目”和“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目” 10000个教学示范点的建设任务。这些项目的效益日渐发挥，得到了西部地区政府部门的肯定，广大师生和农民群众的认可。承担的联合国儿童基金会远程教育项目也取得可喜的成果。当前正在具体组织实施中国与加拿大合作的中国西部基础教育发展项目和与美国WORLD LINKS合作开展的信息技术与课程整合项目，参与教育部现代远程教育工程试点示范项目、全国教师教育网络联盟计划的实施和农村中小学现代远程教育工程的有关工作。 3．广泛开展教育技术和信息技术培训，提高从业人员教育技术应用水平和信息素养。中央电教馆以教育技术和信息技术内容为主，面向不同对象，开展多种形式的培训活动，累计培训了10万余人，提高了电教系统管理骨干、业务骨干和中小学教师的教育技术理论水平与应用能力。具体组织实施了多项国家及中外合作的远程教育项目的国家级培训。受政府部门委托，与兄弟单位合作开展了公务员外语、计算机等培训，满足了社会多方面的需求。 4．大力开展教育技术科学研究与实验，努力为教育实践和创新提供理论支持和典型经验。中央电教馆从国家“八五”计划开始，连续在3个五年计划期间积极承担了国家及教育部重点课题的研究工作。组织开展了《我国基础教育现代化建设的策略研究》、《电化教育促进中小学由应试教育转向素质教育的实验研究》等课题的研究工作，其中《电化教育促进中小学课堂教学优化的研究》课题荣获全国第二届教育科学优秀成果二等奖。“十五”期间，正在全国组织开展《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》和《利用世界优秀影片资源促进学生素质提高的实证性研究》等国家及教育部重点课题和规划课题的研究工作。组织指导千所全国现代教育技术实验校的实验工作。先后在山东青州市和深圳罗湖区建立了教育信息化实验基地，并按计划开展了实验工作。20多年来，中央电教馆研究人员发表了大量论文，组织撰写、编译的《现代教育技术全书》、《教育技术基础》、《英汉教育技术词典》和《面向学生的美国国家教育技术标准——课程与技术整合》等学术性专著相继出版，对教育技术实践工作产生了广泛的影响。 5．不断加强自身建设和深化内部管理体制改革，增强内部活力和竞争力。近年来，进一步深化了机构改革，加大了内部人事和分配制度改革的力度，加强了人才队伍建设，加快了管理民主化、制度化进程，先后推出了《人才队伍建设规划》，全员聘用制度、中层干部竞聘上岗制度、分配制度改革方案，人员培训办法等一系列制度；建立了职工代表大会制度、馆长接待日等制度。通过一系列改革措施，广泛调动了干部职工的工作积极性和创造性，推动了各项工作的开展。 6．发挥电教系统优势和专家作用，推动教育技术事业发展和教育信息化建设工作。多年来，中央电教馆重视加强全国电教系统的团结协作，在多种媒体教育资源建设和服务、国家及中外合作的远程教育项目实施、教育技术理论与应用研究、人员培训、技术支持和信息交流等方面相互支持、优势互补，较好地发挥了系统整体功能。今年上半年，当我国部分地区“非典”疫情蔓延时，中央电教馆与各地电教馆按照教育部的统一部署，迅速作出反应，联合向中国教育电视台“空中课堂”频道和华北等地区开设的“空中课堂”提供优质教育资源等服务，有力地支持了“非典”疫区的学生能够在家学习。“非典”过后，中央电教馆与部分地方电教馆和学校成功地进行了较大规模的“空中课堂”教学情况调查。这些都反映了电教系统的凝聚力和战斗力，显示了系统的优势，体现了系统整体功能的发挥，得到了部领导的充分肯定。 长期以来，中央电教馆建立了一支以全国知名专家领衔的，以学校教育技术专家为主体的兼职专家队伍。他们对中央电教馆各项主要工作的决策和电教系统业务的指导，发挥了重要作用，提供了理论、技术和决策支持，增强了各项工作的科学性、权威性和有效性。 多年来，中央电教馆在其他主要工作中也取得了令人鼓舞的成绩。中央电教馆主办的《中国电化教育》及其他杂志协调、健康发展，对宣传国家和教育部有关教育信息化的指示精神，开展教育技术理论研究，交流实践经验，传播教育技术信息知识发挥了积极作用。《中国电化教育》杂志入选中国教育类核心期刊，入编中国学术期刊方阵，成为中国社会科学引文索引的重要检索源期刊。《信息技术教育》和《网络科技时代》杂志越办越受读者欢迎。《家电维修》杂志在激烈的市场竞争中积极应对，继续保持良好的发展势头。 国际交往日益增多，国际交流不断扩大。先后与美国、加拿大、瑞典等20多个国家和地区的教育技术机构、专业学术团体建立了良好的协作关系与交流渠道，加快了追赶世界教育技术潮流的步伐。等等。 回首25年来的发展历程，我们的经验和体会是： ——中央电教馆的成立与发展，离不开党和国家的重视和关怀，离不开教育部的重视和支持，离不开全国电教系统和广大教育技术工作者的支持。 ——中央电教馆的生存与发展，取决于自身能否认清形势，审时度势，抓住机遇，乘势而上。 ——全国电教系统的优势和整体功能的充分发挥，是事业发展的重要基础；全国电教系统加强协作和沟通，实现优势互补，是其共同发展的有效途径。 ——要适应不断变化的环境，必须建设一支高素质的人才队伍，营造优秀人才脱颖而出的环境。 ——要始终坚持以教育资源建设为中心，以服务为宗旨。不断提高资源建设的能力和水平，为教育部的宏观决策服务，为地方服务，为学校服务。 进入21世纪，大力推进教育信息化，已经成为世界教育发展的潮流。未来5年，我国教育信息化总体目标已经明确，将实施资源建设、教育信息化重大应用等8大教育信息化工程，并提出要以信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展。 综观教育改革与发展的态势，中央电教馆面临着前所未有的发展机遇，同时也面临着严峻的挑战。信息技术飞速发展，教育信息化与课程改革的推进，对我们的工作提出了新的更高的要求；教育资源市场的竞争日趋激烈；自身的综合实力与事业发展的要求还不相适应，等等。面对机遇与挑战，我们必须坚持跨越、创新、集成的原则，抓住机遇，开拓创新，着力练好内功，不断增强核心竞争力，加强与全国电教系统及各有关方面的协作，充分发挥各自的优势，共同为我国教育技术事业的繁荣和教育现代化做出贡献。 中央电教馆今后的发展思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以改革为动力，以研究为基础，以资源建设和服务为中心，以队伍建设为根本，以项目实施为契机，以系统优势为依托，主要为教育部的宏观决策和中心工作服务，为基础教育和职业教育提供多种媒体教育资源和技术支持服务，为素质教育的实施创造条件，为推进农村教育的跨越式发展，繁荣现代教育技术事业，建立更加有效的教育信息化支持服务体系，实现教育现代化做出积极的贡献。 奋斗目标是：经过10年的努力，把中央电教馆建成国内一流，在国际上有较高知名度的教育资源中心。为教育信息化宏观决策提供优质服务。重点面向基础教育和职业教育提供一流的教学平台、教学管理平台、资源平台和一流的教育资源；提供一流的技术支持服务；形成一流的教育技术队伍；推出一流的现代教育技术理论与应用研究成果；开展一流的现代教育技术理论与应用的培训。 今后几年内的各项工作将以教育信息化发展战略研究、信息资源服务、多种媒体资源开发与推广、教育技术理论与实践技能培训四个主要领域做战略展开。 1．从大力推进教育信息化、实现教育跨越式发展的高度，切实加强宏观思考和战略研究。认真完成并积极争取国家及教育部教育科研课题的研究任务，加强教育信息化重点、难点问题及其对策的研究，深入开展信息技术环境下的教学模式和教学方法的研究，加强对实验校的指导，着力推进实验基地工作，推广其成功的经验和做法。 2．积极推进教育创新，大力开发和推广优质教育资源。适应素质教育和课程改革的需要，加强多种媒体教育资源建设和服务。不断完善和更新教育资源库，并与国家教育资源库连接。建立电教系统资源共建共享的有效运行机制，以及规范的资源信息服务体系和交流渠道。通过继续举办全国多媒体教育软件大奖赛等竞赛和评比活动，推进教育软件资源开发、交流和利用，提高师生信息素养和软件制作水平，培养其创新精神和实践能力。 3．努力做好国家和中外合作的远程教育项目、教育技术项目工作，不断提高项目实施效益。认真完成现有项目实施工作，提供资源、人员培训和技术支持等服务。加强项目管理和总结，抓好典型，以点带面，推动项目持续发展，不断扩大项目实施效益。积极参与农村中小学现代远程教育工程和全国农村党员干部现代远程教育工程等项目的实施。努力争取国际合作项目。为西部地区和农村教育跨越式发展，为构建现代国民教育体系和终身教育体系，建立学习型社会服务。 4．大力开展教育技术和信息技术培训，为教育信息化提供智力和技术支持。充分发挥专家作用，重点做好电教馆系统管理骨干和业务骨干的培训工作，不断提高其资源建设、整合、推广应用，研究和技术支持等服务能力和水平。同时，积极开展面向广大中小学骨干教师、技术人员和管理人员的培训，提高其应用教育信息化设施、设备的能力，遴选和应用优质教育资源的能力，开展信息技术与课程整合的能力，以及教育信息化管理工作的能力和水平。 5．强化内部管理，深化内部改革，着力加强人才队伍建设。按照《中央电化教育馆事业发展规划（2003-2007年）》、和《中央电化教育馆人才队伍建设规划（2003-2007年）》明确的方向和目标，不断加大内部管理体制改革的力度，建立有效的竞争机制和激励机制；深化人事和分配制度改革，完善聘任、考核、培训和奖惩等制度，坚持岗位、业绩与收入挂钩。加大优秀人才引进和业务骨干培训力度，努力建设一支适应现代教育技术事业发展要求的高素质队伍。不断提高为教育宏观决策，为基层服务的能力和水平，提高自身的核心竞争力，推动各项工作再上新台阶。 6．进一步加强电教系统的合作与交流，充分发挥系统优势和整体功能。要探索新的系统运行机制，加强资源建设、项目实施、人员培训和课题研究等多方面的合作，实现优势互补，共同发展。要形成合力，把教育技术事业做大、做强，共同推进教育创新，为深化教育改革，全面实施素质教育，提高教育质量服务。 在做好上述工作的同时，要进一步办好《中国电化教育》等杂志；加强国际合作与交流；支持中国教育技术协会及中小学专业委员会开展工作；多渠道筹集资金，为各项工作的开展提供经费支持。 25年耕耘，25载收获。回顾25年的发展历程，我们满怀收获的喜悦。展望未来，任重而道远。我们要在教育部的领导下，团结一致，扎实工作，抓住机遇，加快发展，以新的面貌迎接挑战，为实现我国教育现代化而努力奋斗，再创新的辉煌！ 谢谢！
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