2024年6月27日，教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)中小学虚拟实验教学应用交流活动在湖南长沙成功举办。活动通过专家讲座、区域学校经验交流、教师课例分享等多个环节，深入交流各地的优秀经验做法，有效促进了“央馆虚拟实验”规模化应用试点工作的高质量开展。

活动现场

湖南省电化教育馆石福新副馆长出席活动并致辞。他表示，湖南省将教育数字化转型作为重大战略，摆在优先发展位置，虚拟实验教学作为教育数字化的重要组成部分，正以其独特的优势改变着传统的教学模式，为中小学教育注入了新的活力。湖南省将探索建立“实验、示范和推广”推进机制，重点探索虚拟课堂教学育人价值与逻辑，整体推进虚拟技术与教育教学深度融合，为全省教育数字化转型提供探索路径、技术方案和实践样本，围绕“融合创新”这条主线，抓应用提质量，抓培训提能力，抓治理提水平，努力推动湖南教育数字化科学发展、创新发展。

嘉宾致辞

教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)中小学学科教育处黄旭光处长介绍了中小学虚拟实验教学应用工作的具体情况，并就如何进一步做好试点工作提出要求。她强调，中小学虚拟实验教学应用是推进教育数字化转型的发力点之一，各地要加强研究，大力推进虚拟实验“科学用、经常用、普遍用”，一是要统筹各地多方力量，做好基础保障，二是要发挥专家引领作用，提升应用效果，三是要加强应用经验宣传，促进辐射带动。

领导讲话

福建省厦门市思明区教师进修学校教研员高翔作了题为《落实课程标准，加强和改进中小学实验教学》的讲座，以课标为主线，结合教材内容，深入剖析了中小学实验教学实践存在的问题，并对加强和改进中小学实验教学提出建议：一是要加强实验教学能力培训，提高教师实验教学水平;二是要创新教育教学形式，助力实验教学品质升级;三是要聚焦科学本质，融合科技引领实验教学模式变革;四是要开展实验教学说课，推动中小学实验教学发展;五是要完善教学装备体系，夯实实验教学基础条件;六是要构建实验教学督评机制，确保教学质量持续提升。

专家讲座

活动安排了试点区域工作经验和虚拟实验应用课例分享。

在试点区域工作经验分享环节，安排了一个试点省、两个试点区和两个试点校分享各自的试点工作经验。

浙江省通过“破”三维(突破传统思想，全面发动申报，突破孵化形式，不拘一格培育，突破逆向思维，形成联席会议)和“立”三化(形成教学应用规模化，打造教师培育体系化，推进试点成果课题化)，立体化纵深推进虚拟实验教学，通过破立迭代进一步创新实践，推动高质量常态化应用。

安徽省黄山市休宁县从组织保障、教师培训、活动成果等方面分享了在试点工作过程中的具体做法，从实践中不断总结经验，充分发挥虚拟实验与传统实验优势，找准虚实结合的平衡点，突出学生主体和教师主导作用，遵循学生的认知规律设计实验活动。

湖南省长沙市长沙县通过部门联动、活动引领、城乡结合等方式，深入探索规模化、常态化、高质量推进“央馆虚拟实验”教学应用的有效机制，将虚拟实验应用与未来学校建设、实验操作中考、科创人才培养等融合推进，作为未来三年智慧校园建设的创新内容，以试点校示范引领和辐射带动，不断扩大虚拟实验应用覆盖面，提升实践成效。

浙江省嘉兴市海盐县滨海中学积极探索梳理了虚拟实验的适用场景和主题，结合学校学生入学前后的科学成绩对比数据，以实证的方式分享了将虚拟实验作为学校实验教学补充的实践探索经验和成效，通过参加各级研讨活动深入交流虚拟实验应用经验，充分挖掘借助虚拟实验助力科学教学课堂质量提升的应用价值。

湖北省武汉市二桥中学充分抓住试点应用契机，构建了虚拟实验“备课(迅速搭建实验)、授课(轻松演示实验)、复习(快速回顾实验)、练习(随时开展自测)、备考(考前模拟演练)”教学模式，通过专题教研、案例设计指导等多种方式提升教师教学理念，以VR技术为突破口开展沉浸式课堂教学，助力实验教学质量和效率提升。

试点区域工作经验分享

在应用课例分享环节，湖南第一师范学院副教授郑敏作了题为《“央馆虚拟实验”在小学科学课程中的应用》的分享，从科技创新和科学普及的重要性出发，深入浅出地剖析了科学实验中不易观察或验证、实验条件不具备或不易成功的局限性，并表示借助虚拟实验不仅可以帮助学生理解实验原理，明确实验操作，还原实验过程，还可以帮助教师拓展实验教学实践路径，改进实验方法，丰富实验评价手段。

浙江师范大学附属上虞初级中学高级教师施军钿作了题为《央馆虚拟实验应用于初中科学教学的路径》的分享，从实验、学生认知、教师发展的不同角度总结了虚拟实验应用的优势，并通过丰富的案例介绍了虚拟实验融入科学教学课堂实践的不同层次的应用尝试。

主题讲座

四位参与中央电化教育馆中小学虚拟实验教学课例征集活动入围教师代表分享了课例设计过程和经验，进一步发挥了培训师、优质课例的辐射带动和示范引领作用，提升授课教师应用“央馆虚拟实验”开展教育教学的能力。

应用课例分享

“央馆虚拟实验”规模化应用试点区(含试点校)和培育区所在地省级电教部门及责任单位有关负责同志，培训基地、培训师代表，有关专家及特邀代表约300余人参加活动。